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黄冈科技职业学院关于征订教材的原则性意见

 点击数:  更新时间:2011-11-29
 

教材是体现教学内容和教学方法的载体,是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。为规范教材选用工作,确保教材选用整体水平高,使用效果好,杜绝劣质教材进入课堂,为提高教学质量和人才培养质量提供保障,特制订本意见

一、教材选用的原则

(一)适用原则。教材选用要符合人才培养目标需要,符合培养方案的要求,体现高职优势和专业特色,适合课程改革和教学需要,有利于人才培养。

(二)选优原则。要选用优秀教材,尤其要优先选用“面向21世纪课程教材”、“‘十二五’国家重点教材”、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省部级获奖教材、国家及省规划教材和近3年出版的新教材。

(三)更新原则。要结合学科、专业的调整,加快教材的更新换代,有条件的专业适当引进能反映本专业发展前沿的国外原版教材、电子教材。

二、教材选用的标准

凡用于教学的教材,应为公开出版物,并符合下列标准:

(一)正确性:思想观点正确,没有政策性、原则性错误。

(二)科学性:概念的阐释、原理的论证、公式的推导、定理定义的叙述、数据的引用、现象的描述必须正确、准确;教材内容既要反映该专业的最新成就及其发展趋势,又要符合人们的认识规律,体现循序渐进的原则。

(三)基础性:以课程功能为依据,系统反映本专业基本理论、基本知识、基本技能,内容详略得当,主次分明,各部分之间紧密配合。

(四)适应性:与提高学生素质、培养学生智能的现代教育思想相适应,与培养对象的实际需要相适应。

(五)定价合理性:比照权威出版物的定价标准和行业标准,判断定价是否合理,虚高定价的教材不选用。

三、教材选用的程序

我院教材选用采取教研室、系(部)和教务处三级负责制,院教学委员会负责监督与指导。

(一)教务处提供全国大中专教材目录供征订选用参考,主讲教师根据培养计划和教学大纲的需要提出选用教材建议书目。

(二)教研室根据教材选用原则,对主讲教师提出的建议书目,经集体讨论和研究,确定拟选用教材,填写《黄冈科技职业学院教材征订计划表(分表)》,经教研室主任签字,报系(部)审核,并留存备案。

(三)系(部)对本单位选用的教材进行审核后,填写《黄冈科技职业学院教材征订计划表》(一式两份),经系(部)主任签字、盖章,一份报教务处,一份系(部)留存。

(四)教务处教材科根据掌握的教材发行信息,与教学单位核准预订计划并签字;核准后报教务处长初审并签字;最后上报主管教学的院长终审并签字。

(五)每年的5月下旬预订本年度秋季教材,每年11月下旬预订下年度春季教材。特殊情况下需缓订的应注明原因,经系(部)审批后单独报订。

四、教材选用的管理

(一)各教学单位应加强对教材选用工作的领导,从提高教学质量的高度,不断增强教材的“精品意识”,积极选用高质量的教材。

(二)教材的选用是教学单位的集体行为、规范行为,教材的订购统一由教务处教材科负责,任何教学单位及个人不允许私自为学生订购、发放教材。

(三)采用同一人才培养方案的课程,应选用同一版本的教材,确需变更教材版本,须提交报告说明原因,并附任课教师及学生的反馈意见表。

(四)维护教材选订的严肃性,教材一经订购,需按计划使用,不得随意更改。

(五)一门课程原则上只选用一本教材,因特殊原因需增加的,由教研室提交报告说明原因,并由系(部)主任签字确认,报上级批准。

五、教材选用的监督

学院建立教材选用质量信息反馈、质量评估制度,加强对教材选用工作的监督。

(一)教务处组织对使用教材情况的调查和信息反馈工作,不定期公布各教学单位教材选用的情况,通报学生对教材的意见和建议。

(二)开展教材评议、评价工作,对教材的质量和选用程序进行评估考核,进一步推进教材选用管理的制度化、规范化和科学化。

(三)院教学委员会对教材选用、评价等工作加强指导和监督,定期研究、解决教材工作中的问题。

六、本意见解释权在教务处。

 

 

   

          

二○一一年十一月二十八日

 
 
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